JUEGOS TRADICIONALES
MATACO MATAGUAYO
SUSANA KOVÁCS
Investigaciones interculturales
Colección:
Ciencias y Conocimiento de los Pueblos Indígenas del Paraguay
Pueblos Maká y Nivaclé
Recreación
Esta colección Ciencias y Conocimientos de los Pueblos Indígenas del Paraguay es un esfuerzo conjunto del Ministerio de Educación y Cultura y de los Pueblos Indígenas con la cooperación de UNICEF para el fortalecimiento de la Educación Indígena del Paraguay.
JUEGOS TRADICIONALES MATACO MATAGUAYO-PUEBLOS MAKÁ Y NIVACLÉ
Colección: Ciencias y Conocimiento de los Pueblos Indígenas del Paraguay Temática: Recreación
Autor: Susana Kovács
Traductores: Leonardo Franco, Mateo Martínez y Otjem Hugo Chamorro Asesora Antropológica: Maria Elizabeth Rehnfeldt
Fotografías: Susana Kovács
Revisión: Anai Vera y Ana Ramos Unicef
Corrección Editorial: PROYECTARSE
Proyecto Gráfico: Gustavo Benítez Galeano
Guía de Investigación: Angel Ramírez
Agradecimientos: Verena Regehr
Asistencia Técnica y Financiera: Unicef- Paraguay
Este documento es de Propiedad Intelectual Colectiva de los Pueblo Maká y Nivaclé. No tiene fines de lucro, por lo tanto no puede ser comercializado en el Paraguay ni el extranjero. Está autorizada la reproducción y la divulgación, por cualquier medio, del contenido de este material, siempre que se cite la fuente.
Impreso en:
Esta edición consta de 500 ejemplares junio 2011
Asunción, Paraguay
INTRODUCCIÓN
JUEGOS TRADICIONALES MAKÁ
Witqueset´
Arco y flecha - Witqulecek Witakju
Boleadoras Wetqutet
Juego de cuerdas -Tiihin
Jtewumhin Lucha Wetewanju
Wittsukkal
Introducción
JUEGOS TRADICIONALES NIVACLÉ
Yuĉasati o ĉasati
T'ôôlh
Tiro con arco, tirar a la cuerda -Tiyôôj niyôc
Arco que tira bodoques –Mocayaj
Boleadoras - Utes
Honda – Fin
Qu' isjenjate Chapapin
Muñeca -Vatfaclavot
Tsucôc
Juego de Hilos -Vatocloyesh pa niyô
Recomendaciones
Anexos
PRESENTACIÓN
Los investigadores, investigadoras y pueblos indígenas, el Ministerio de Educación y Cultura y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), se complacen en presentar esta serie de cuadernos de investigación para la formación y ejercicio docente en las escuelas indígenas. Con esto se pretende contribuir al respeto y al ejercicio de los derechos de los abuelos y abuelas, de los jóvenes y la niñez de hoy para que puedan preservar su propia identidad, lengua y cultura.
El contexto donde se escriben y publican estos documentos, está enmarcado en el proceso de institucionalización de la Dirección General de Educación Escolar Indígena y de una creciente participación de las organizaciones y personas indígenas que buscan mayores niveles de de-mocracia e incidencia política. Los temas abordados en esta serie son diversos, uno de ellos es el juego, porque constituye una forma privilegiada en que los niños y niñas desarrollan diversas formas de conocimiento, afirman su identidad y está íntimamente ligado al desarrollo integral. En el transcurso del proceso de contacto con otros pueblos se produjeron cambios significativos en las sociedades indígenas. Algunos juegos tradicionales se mantienen, unos cuantos ya se han dejado de practicar y otros están siendo vaciados de su sentido socio-cultural original.
INTRODUCCIÓN
Los trabajos de investigación fueron realizados en la comunidad Universo en Mariano Roque Alonso, Departamento Central.
A través de la DGEEI los educadores e investigadores de escuelas indígenas fueron invitados a iniciar las investigaciones en sus respectivas comunidades. La metodología utilizada para el relevamiento fueron las entrevistas personales al Cacique Andrés Chemhei y la colaboración espontanea de todos los participantes de la ronda que se forma alrededor del Wittsukkal que uno puede encontrar todas las tardes. La coordinación fue realizada con supervión de Mateo Martínez Mateiko.
Fue redactado de manera sencilla, práctica y con considerable ilustración a fin de ser lo más explícita posible con la traducción de Mateo Martínez Mateiko y Otjem Hugo Chamorro Barboza.
Se hicieron la recreación de todos los juegos redactados en donde los mayores enseñaron a los niños, niñas y jóvenes de la comunidad.
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